师德自查总结

第一篇：师德自查总结

师德自查总结

百年大计,教育为本。教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责,我们的教学水平,师德师风,在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生。为国家培养高水平,高素质,有道德,有修养,讲诚信,守公德的有用人材,是学校教育的主要任务。在实现“中国梦”的进程中,加强教师的师德师风建设,提高教师队伍素质是非常重要的，师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏。作为教师不仅要教好书,更要育好人,各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教,以德育人,才能引导学生全面发展。(一)爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业,才能为教育事业努力奋斗,才能尽职尽责,教书育人。从教多年来我也是这样做的,教育不只是给学生传授知识,更重要的是要教会他们怎样做人。

(二)为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响,因此我时刻注重自己的言行举止,要求学生做到的,自己首先要做到。

(三)严谨治学。多年来我认真钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教学方法,不断提高自己的教学水平。

(四)关爱学生。我平等地对待班级的每一名学生,当学生有进步时我给予表扬,当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生我总是努力做到动之以情,晓之以理,尊重学生的个体差异,不讽刺,挖苦,歧视学生,不体罚和变相体罚学生.节假日常把家远的学

生带回家和他们一起过节,让学生感受到了老师的关爱,家的温暖。

(五)尊重家长。教师要想教育好学生,只有和家长共同携起手来,才能了解每一位学生的特点,才能对学生因材施教。由于我经常和学生家长联系,共同教育学生,我所带的班级学生成绩在不停地进步,无违反校纪校规行为。

经过这段时间的师德师风学习,我深深地体会到"爱岗,敬业,奉献"的内在含义,也认识到自己工作中的不足。

不足之处：

(一)理论学习不够透彻,只停留在表面现象,没有从实质上进一步进行深入研究。由于每年都上的是新课,对教材深挖的力度不够。

(二)教研力度不够。多年来只是备课,上课,听课,批改作业,只注重课堂教学,偶而写一些教研论文,教研力度不够。

(三)很少使用多媒体教学,跟不上时代步伐,有现实条件的限制,也有个人因素。

下一步整改措施：

通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：

1、 加强自身建设，提高素质。一是在政治理论素养上下工夫，加强对政策理论水平的提高。二是在业务，在专业知识、法律法规方面加强学习，努力提高自己的业务能力和服务水平，做到理论联系实际，全面发展。

2、 强化责任，提高效率。对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。

3、开拓创新，提高教育教学水平。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。只有我们每位教师加强自身修养,把丰富的知识传授给学生,用良好的品德去教育学生,才能使我们教育的行风有所好转,我们教育出来的学生成为国家的栋梁之材。

第二篇：07年3月师德自查总结

师德自查总结

在学校广泛开展的师德建设活动中,我积极的投身其中并不断深入地学习，现将自己的师德工作总结如下：

在政治思想方面，本人长期坚持学习，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，为了提高自己的文化底蕴，利用业余时间参加自学考试。严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。认真研读所教学科的教学大纲，认真备好每一节课。坚持教学改革，探索新的教学方法，课堂上面向全体学生，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。精心设计课后作业，让学生做的有价值、有收获。

树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，(请你支持WWW.)坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育。

转变教育观念，把“育人”放在第一位，依法执教，尊重学生的基本权利，并器传统的“管、卡、压”，调动学生“自主学习，自主发展”的积极性，使他们成为学习的主人。

虽然取得了一些成绩，但也存在不足之处。

遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

有时一节课的教学内容没有完成，我总是不甘心，会拖一点时间，耽误了学生的休息时间。

在加强学习方面，虽然订阅了一些教育刊物，但是拿过来总是草草地看一看，根本没有记在脑子里。

在新的学期，我一定发扬优点，改正缺点，不断提高自身素质，做一名让领导放心、家长满意、学生喜欢的教师，适应时代的发展变化。

2014年3月23日

第三篇：师德自查分析总结

师德自查分析总结

刘丽杰

我认真学习了《平泉县中小学教师师德考核办法》，它包括指导思想和基本要求、考核原则、考核对象、考核内容与标准、考核结果的使用等六个部分，及违反规定并造成严重影响的十五种情况。

对于考核内容与标准的六条规定我逐行逐字的进行学习并分析反思自身存在的问题。一、政治素养方面，自从教以来我一直认真贯彻国家教育方针，在思想上、言行上同党和国家方针政策保持一致；依法执教，忠于党和人民的教育事业。二、职业精神。勤奋工作、尽职尽责、热爱学生、献身教育是我工作的原则；与时俱进、勇于创新也是我这个年轻教师的工作精神。三、关爱学生。对人对事公平公正是我做人的原则。作为教师我认为一视同仁很重要，对待学生我不会违背我做人的原则。对于学困生我能主动帮助，但缺乏持之以恒的精神，今后需多努力。对于单亲家庭和留守儿童的学生能客观评价，但关注的不够。在今后的工作中应把多一些的精力用在与这些学生的沟通中，还要多与其家长取得联系并进行配合，帮助他们健康成长。四、教书育人。作为教师，教书育人是本分。我热爱我的工作，所以我始终尽最大努力激发培养学生的创新精神，以促进学生的全面发展。我认为教育学生首先要教会学生做人，然后才是做学问，所以我始终都把德育教育渗透于教学的全过程。但是，由于能力有限做的还不够好，需在努力。由于我教语文的时间较短，教语文的水平急需进一步提高，我会抓紧一切时间，利用一切机会不断学习提升自己的教育教学质量，做一个令学生满意的教师。五、为人师表。“学高为师，德高为范。”，榜样的力量是无穷的。作为教师我深

深的懂得应该身体力行，在言谈举止各方面做好学生的榜样。因此，要求学生做到的的我先做到：不允许学生迟到，我绝不无故迟到；要求学生出操，我就奉陪到底；要求学生衣着得体，讲究卫生，我也绝不穿奇装异服；要求学生不做与课上无关的事，我上课从不带手机，以免打扰了课堂；要求学生要团结互助，我和同事也和谐相处，团结协作。既然选择了教师，就选择了清贫，廉洁从教我一定能做到。六、终身学习。终身学习是当代社会发展对我们每一个人提出的要求，要发展、要进步，就必须不断学习。作为一个教师更应该如此。为了当好班主任，教好语文，本学期初我不仅学习了孙双金老师的情智教育，还网购了一本《不打不奖管孩子》、一本《小学语文名师教学艺术》和一本《走向有效的作文教学》进行学习。此外，我还学习了骨干教师培训时发《教师怎样上好公开课》、《建设理想课堂》、《说课的技巧与艺术》三本书。平时我还积极撰写个人教学反思，从中发现不足，及时改进。我今后还会不断地学习，大胆的探索，提高自己的可持续发展能力。

此外，我还认真学习了违反规定并产生不良影响的十五中情况的内容，并对照自身进行查找，在我的行为种并无以上情况，今后一定也不会出现以上情况。

作为人民教师中的一员，我一定不会愧对人民教师这个光荣称号。在我的教育生涯中我会恪守自己的做人原则，为师原则，做一个经得起人民考验，禁得住考核的人民教师。

第四篇：师德师风自查总结

秦王小学

二oo六年十月 师德师风民主评议工作总结

教师是“人类灵魂的工程师”，是人之师表。教师肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。为了不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，为了更好的完成党赋予的培养人才的责任，必须提高教师的师德师风建设。为了进一步强化教师师德师风建设，树立教师“敬业爱生，为人师表”的良好形象，结合县教育局的要求和清源学区的统一安排，我校专门成立了以刘春龙为组长，村支书漆世杰为副组长的师德师风建设工作小组，同时成立了以群众代表、家长、学生为成员的师德师风检查工作小组。

为加强师德师风建设我校采取了以下一些措施：

1、校长和教师签订了《班级工作及安全管理工作责任书》，其内容包括师德师风学习、教师品质、收费、班主任工作、值周工作等。

2、学校和教师签定了《秦王小学红线责任追究制目标管理责任书》，其内容包括教师道德品质、收费、班主任工作、其他工作几个方面。《秦王小学红线责任追究制目标管理责任书》中规定违反红线责任的，校内根据情节进行处理，并与学校考核挂钩，对造成重大影响的及时上报学区。

3、学校和教师签订了《秦王小学安全责任书》，其目的是为了全面贯彻师德师风建设,确立育人为本的思想理念，保证学生安全健康的发展，促进校风、学风的根本转变。对对违反规定的教师，学校考核时扣分，对有悖师德师风的行为不包庇、及时上报学区。

4、召开家长会，把家长会和民主评议行风活动结合起来。在家长会上，下发《秦王小学教师情况问卷调查表》，家长评价教师向学校与教师提意见。同时我们向民主评议行风活动的小组征求对学校对教师的意见。

５、组织全体教师公正对待，实事求是地回答《定西市教师师德师风自查自纠50问》。

通过以上措施，我校的师德师风建设有了进一步的提高。在师德师风建设工作小组和师德检查工作小组的认真工作下，我校就以下几个方

面进行了自查自纠：

一、在加强学习、依法执教方面

教师都忠诚于人民的教育事业，愿意在教育战线上兢兢业业，默默无闻地奉献自己的一生。在教育、教学工作中，能同党和国家的教育方针、政策保持一致，没有违背党和国家教育方针政策的一言一行。教师都能经常钻研业务知识，不断充实自己，在完成本职工作后，能自觉阅读其他书籍，以丰富知识、开阔视野，增强教书育人的本领，教师也能自觉更新教育观念，改进教育教学方法，不断提高教学水平，在工作中勇于探索创新。

二、在爱岗敬业、教书育人方面

教师都认为教书育人就是太阳底下最神圣的事业，能自觉参加学校组织的各种学习活动，并做到不无故缺席，不开小会，并积极撰写学习心得体会，如在师德师风学习中，教师都有笔记，都写了自查总结及心得体会。目前没有发现一位教师带着消极情绪上课或在课堂上发牢骚，更没有一位教师经常酗酒、或带着满身酒气上课堂，或因饮酒贻误工作。

三、在热爱学生、和谐发展方面

所有教师在教育教学活动中能坚持面向全体学生，不歧视后进生，以发展眼光看待每位学生。各班对后进生都有帮助措施，如：搭配好同桌、安排其他学生进行帮扶。教师都能爱护学生，尊重学生人格，对学生既严格要求，又耐心指导，使学生生动活泼、积极主动地得到发展。学生学习有困难，教师是热情辅导，尤其是几位年轻教师经常利用午休时间对学生作业面批，耐心指导，学生家长都较满意。

四、在尊重家长、服务人民方面

教师都能积极与学生家长联系，认真听取家长的意见和建议，主动争取家长的支持与配合。在与家长谈学生的情况时，能做到多肯定学生的成绩、进步和闪光点，对学生的缺点客观地，实事求是地指出。但是在积极指导家长进行科学的家庭教育方面做的不深，在以后的工作中要

继续加大与家长交流的力度。

五、在谦虚谨慎、团结协作方面

教师都能在他人的教育工作有了成绩或教学突出时，努力学习，下决心超越，没有心理不平衡、说三道四，甚至做出有损于学校荣誉的现象。与别人有了误解或听到了什么意见，教师都能与他人交流谈心， 对学校的事情，都能发表意见、积极建议。能自觉维护其他教师在学生中的威信，背后不议论其他教师的长短，做到“校荣我荣、校耻我耻”，自觉维护学校荣誉。

六、在廉洁从教、不谋私利方面

在下发的《秦王小学教师情况问卷调查表》中没有一位家长反映有教师巧方名目向学生乱收费。师德检查小组也没有发现一位教师违反国家的收费政策。

七、在加强修养、为人师表方面

教师都能衣饰得体、整洁大方无浓妆艳抹现象。教师的言谈举止文明，无随地吐痰、在公共场所吸烟或大声喧哗的不良现象。教师的办公室里和办公桌上的物品摆放基本整齐。为了督促教师搞好办公室的卫生和摆放好办公桌上的物品，我们决定值周小组检查卫生时要检查教师的室内卫生及物品摆放。没有发现一位教师在上班时间在办公室打牌，或从事其他娱乐活动。

通过认真学习，认真反思，扎扎实实的检查，多方反馈，及时纠正，我校的师德师风建设制度逐步完善，教师“敬业爱生，为人师表”的良好形象逐渐树立，社会对学校的满意率渐渐提高。我们相信，在县教育局和学区的正确领导下，在师德师风建设工作小组和师德检查小组的认真督促下，我校教师的师德师风会更上一个台阶，秦王小学必将成为一所社会家长学生满意的学校。

第五篇：师德师风自查总结

师德师风自查总结

王雪萍

教师是“人类灵魂的工程师”，对学生成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑，指出了教师“教书育人”的一面，而 “为人师表”则是对教师和教育工作者提出了更高人格上的要求，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。

我热爱这份工作，热爱学生，能依据相关的法律法规来执教，认真备课上课，激发学生自觉参与学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。在实际的工作中我认识到师生双方的人格是平等的，学生在学校的受教育权是不可剥夺的，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。

经过近阶段的师德师风教育学习，我体会到自己还存在着很多不足：

一、执教几年来，我虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大，与其他老师相比还存在较大的差距。还需不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范。

二、课堂问题的预见性有待加强，在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。

三、还需进一步与每一个学生建立平等、和谐、融洽的关系，关心每一个学生，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质。

四、教研力度不够，教学反思不够深入透彻，多是听听课、评评课，没有很系统的总结教学经验。工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。存在问题的原因：

一、对于教育理论的学习，有时候仅仅停留在表面的记忆上，没有好好的结合实践、专业特点和学生就业方向去分析理解，导致对教材的挖掘力度还不够。

二、由于自身能力的欠缺，没有摆脱传统教学的模式，缺乏主动创新的思想。

三、青少年学生是90后一代，青春期的他们渴望交流，心中的想法很多，希望得到他人尊重和帮助，面对学生的合理要求，有时不能一一答复或帮助解决。 今后改进的方向：

一、加强自身建设，提高综合素质。包括加强对政策理论水平的提高、专业知识、业务能力和服务水平的提高，做到理论联系实际，全面发展。

二、仔细研究学生中出现的新情况、新变化，用变化的观点看待学生，用全新的广阔视角观察学生，从而树立起正确的学生观，努力提高教育教学的实效。

三、多思考教学过程，总结教学经验，向优秀教师学习，变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。

总之，优秀的师德，是教师做好教育教学工作之本。我对今后的工作既充满了信心，又增添了危机感，我始终坚持不断学习、不断追求，勤奋踏实地去工作，坚信一份耕耘，一份收获。