学校师德师风建设工作汇报材料

学校师德师风建设工作汇报材料

教育发展教师为本，教师素质师德为本。我校历来重视师德师风建设，2021年，我校在教育局和XX校长的正确领导下，就师德师风建设做了许多工作，也取得了显著成效，根据平城区教育局师德建设年的要求，结合我校实际，现将一年工作情况汇报如下：

一、基本做法

2021年，我校把师德师风主题教育与教育管理和教育教学有机的结合起来，认真组织，精心安排，成立了由XX校长任组长，分管副校长任副组长，各中层领导任成员的师德师风主题教育领导小组，制定了师德主题教育实施方案，签订师德师风承诺书。一年来，我校多次采用集中学习和自主学习相结合的方式，组织全体教师学习中央、省、市、区及教育局下发的有关师德师风文件等专题性材料，撰写读书笔记和心得体会。建立师德档案，结合教师师德表现进行“一票否决制”。成立家长委员会，以家长会为契机，发放家长问卷调查表，根据征求到的各种意见、建议和民主评议师德的情况，制定整改措施，认真进行整改。

二、具体实施情况

1、深入学习，开展师德教育活动

3月1日和9月1日，我校在两个新学期第一天召开师德师风建设专项工作会议。会上，XX校长就师德师风问题做专门安排和部署，作了动员报告，传达上级关于加强师德师风建设相关文件精神，全体教职工签署《XX学校师德师风个人承诺书》。结合党史学习教育，为了深入贯彻落实XX教育局关于“学史崇德 立心铸魂”师德师风主题教育实施方案相关要求，4月12日，我校又召开2021年师德师风专项整治推进会，要求全体教职工要以党史教育学习活动为契机，对照六个严禁，深刻自查反省，坚决纠正人民群众反映强烈的师德师风不端行为和突出问题。5月17日，我校隆重开展以“学党史 知党恩 做有信仰的教师”为主题的讲好师德故事比赛，10名教师围绕演讲主题，以教育教学中亲身经历的真人真事及身边典型教师的先进事迹为内容，结合自己教育教学的经历和感受，以饱满的热情，从不同的角度阐述了对师德师风的理解，表达了为党育人的决心，展示了教师先进模范的精神风貌。6月25日，我们又开展了以教研组为单位的专项学习活动，学习中，老师们积极记录，认真撰写了心得体会。学习结束后，各小组教师展开了热烈讨论，分享自己的学习体会。9月6日，我们组织全校教职工开展学习张桂梅同志先进事迹报告会。各项活动开展有声有色，达到预期目的，收到良好的效果，有力推进了学校教育事业稳步发展，营造了师德高尚、学风浓郁、文明和谐的教育氛围。

2、树立先进模范典型

在第三十七个教师节来临之际，学校评选出了2021年度先进教育工作者1名，优秀教师2名，优秀班主任3名，时代双先锋1名，市级优秀教师1名，师德标兵2名，教科研先进个人1名等各项荣誉，为了激励更多的老师向优秀看齐，向优秀努力，学校将评选出的优秀教师的先进事迹全天候连续1个月在校园大屏上滚动播放，此举主要是为了在全校树立师德师风先进典型，积极营造尊师重教的良好氛围，教育广大教职工树立正确的人生观、价值观，弘扬积极向上主旋律，促进社会和谐。

在2021年最后一天，我校又隆重举行了2021年度“最美教师”评选颁奖活动。这项活动共经历了四个阶段：提名人选阶段、入围人选阶段、最终获奖人选阶段、颁奖仪式。在颁奖仪式上我们给入围教师颁发证书，播放事迹介绍短片，为获奖人选颁发奖牌，学校并授予了颁奖词，我校最美教师的评选既是对老师们辛勤耕耘的肯定与鼓励，也是一次推动全体教师立德修身的契机，正是有了这样一批团结奋进，锐意进取的教师，有这样一批热爱教育事业，坚守师者初心的队伍，我们学校教育教学才能稳步发展，迈步向前！

3、广泛征求意见，认真进行整改

以家长会为契机，我们召开家长委员会会议、教师代表座谈会，发放师德师风征求意见表和调查问卷，设置家长意见箱，多种方式诚恳征求学生家长对学校各项工作的意见和建议，根据征求到的各种意见、建议，对照“师德承诺书”、“教师十不准”，学校班子进行自我剖析整改，班子成员结合分管工作，认真抓好分管工作的整改，并向教职工、学生和家长通报整改情况。

4、建立学习制度，签订师德承诺书

制定学习制度，严格学校考勤，加强督查和指导，签订师德师风承诺书，我们在学校显著位置展示了全体教职工的“师德承诺”，请全体学生和家长监督。建立师德档案，把师德档案纳入学校的管理之中，不断总结经验，提高成效；建立了师德师风学习心得体会专栏，开设了专门的师德师风学习讨论园地，这些措施的实施，都大大推动了活动的扎实开展。

三、主要成效

(一)教师思想素质有了明显提高，增强了爱岗敬业、教书育人、为人师表的岗位责任，增强了把学生教好、保护好、培养好的社会责任，增强了对国家和民族的未来负责的国家责任。

(二)良好的师德师风在校园蔚然成风，进一步树立了教师教书育人的意识，教师的岗位职责更加明确，工作作风不断改变。

(三)形成了批评与自我批评风气，每位教师认真剖析思想根源，明确自己今后的努力方向，全体教师受到了一次深刻的思想教育。

(四)教师终身学习的意识增强了，教师队伍建设的管理更加制度化、规范化、系统化。

四、存在不足

（一）有些老师只注重知识的传授，对学生的思想道德建设不够关心。

(二）有些老师言行不谨，不注重细节，有不利于学生健康成长的言行。

五、改进办法

一是将师德师风建设与教学工作紧密结合起来，与岗位目标管理有机地结合起来。要把师德师风建设纳入学校工作岗位目标管理当中，使其规范化、制度化，把软任务变成硬指标。

二是把师德师风建设与清廉学校建设相结合。把师德师风建设内容和原则渗透到校园文化建设中，寓教于乐，使师德师风建设的内容更丰富、生动，更便于被广大教职工所接受。

三是加强对教师的心理辅导，进一步提高教师工作认同感，营造尊重理解教师的氛围。

四是结合实际建立健全师德建设的长效机制，建立一套科学的评价体系，做到奖惩分明。

师德师风是一个古老永久而又常说常新的话题，师德师风建设是一项伴随教师职业生涯的永久性工作。在今后的工作中，我校将一如既往地坚守“育人为本，以德树人”的初心，把师德师风建设放在心上，扛在肩上，落实在行动。