大一学生职业生涯规划(精选多篇)

第一篇：大一学生职业生涯规划

看到这个题目，真的不知怎样下笔。刚上大一的我，上半学期的大学生活过的不是忙碌匆匆，和高中的生活相比简直就是神仙过的日子。无人管无人问，早上想几点起就几点起。大家都知道自己在堕落，可还是依然如故。说到底，是我们没有自己的计划，也就是规划。大学生活应该怎么过，毕业后我们要做什么样的人，我们能不能适应这个社会，等等。这些我们都没思考过，只是一味的去放松。想想现在的就业压力，现在的大学毕业生数量，我们能在竞争中胜利吗？所以呢，先做好规划，然后一步一步脚踏实地的去实干，才有可能让我们在就业压力下立于不败之地。

自我认识

也许，我永远无法认清我自己看透我自己，但走在认识自我的路上永不放弃，便是一个追求真理的过程。

我永远成不了一个完美的人，但我希望，在大学的四年里，我的优势能够得到发挥得到增强，而我的劣势能够得到扭转，化劣为优。我想这也是大学教育的目的之一吧。

在以后的四年里，我会更多的参与学校的活动，在参与的过程中更多的与老师同学交流，提高自己的技能，增强自己的组织能力，同时这些活动也将丰富我的大学生活。在学习的同时，我也会融入社会，做一些兼职，在增加收入减轻父母的负担的同时，拓展自己的社会阅览，加深对社会的认识。人们常常说，社会是一个调色盘，什么样的人都有。只生活在大学的象牙塔里，不在社会里锻炼的人是不能适应这个社会的。深入社会，形成自己的思想，对将来的发展是有及其重要的影响的。

规划

我的学业目标是：拿到学士学位，通过英(我们一定会做的更好：WWw.)语四、六级并尽可能拿高分，通过计算机考核，拿到专业认可证书，成为一名优秀的大学生。

具体计划：

大一时：初步了解职业，提高人际沟通能力。主要内容有：和师哥师姐们进行交流，询问就业情况；参加学校活动，增加交流技巧；学习计算机知识，辅助自己的学习。

大二时：提高基本素质。主要的内容有：通过参加学生会或社团等组织，锻炼自己的各种能力；主要尝试兼职、社会实践活动；提高自己的责任感、主动性和受挫能力；英语口语能力增强，计算机应用能力增强。

大三时：提高求职技能，搜集公司信息。主要的内容有：撰写专业学术文章，提出自己的见解；参加和专业有关的暑期工作，多和同学交流求职工作、心得体会；掌握简历、求职信的写法及其技巧；了解并搜集工作信息的渠道，并积极尝试。

大四时：工作申请，争取就业。主要的内容有：对前三年的准备做一个总结。然后，开始毕业后工作的申请，积极参加招聘活动，在实践中检验自己的积累和准备；预习或模拟面试、参加面试等；积极利用学校提供的条件，强化求职技巧、进行模拟面试等训练。

具体执行计划

大一：1.尽可能地多参加社团活动，增长自己的见识，提高自己的能力，加强与同学之间的交流，建立自己在学校的关系网。2.学好数学，为将来的专业课打好基础。3.积极学习英语，为英语过级做好准备。在大一下学期时，通过英语四级的考试，并争取拿到较高的分数。

大二：1. 继续深造,努力学好各门必修课和选修课.积极参加社会实践活动,不放过任何一个锻炼自己的机会；2.加深对专业的的大范围学习及其课外深广度学习，争取比书本知识大上一号，能更好的驾驭书本知识；3.通过英语六级考试和计算机一级二级考试。

大三：1.开始为就业积极做准备,学会简历的撰写,把所学的专业知识与现实相结合,理论联系实际；2.锻炼自己的工作能力及应聘能力.继续学好各门功课；3.继续对目标完成情况做出判断及总结并及时修正目标计划,使得各项准备更加科学化。

大四：1. 开始积极准备实习；2. 完成毕业论文；3. 制作简历，学习面试技巧，找工作。

结束语

其实这些规划和其他人的大同小异，这些应该是每个学生都要做到的。可在毕业时，人与人之间还是存在差距。显然是很多人没有完成，规划做好了，接下来就是做了。自己能不能忍的住外面世界的诱惑，能不能看着其他同学在玩耍、恋爱、逛街，自己一个人闷在宿舍挑灯夜读，有没有那样的定力呢？关键是自己要忍得住寂寞，稳扎稳打，要为自己的人生道路准备充足的精神食粮，为自己人生的成功多加些筹码，就要认真实施，按计划一步一步往前走。人生就是在不断探索，在探索中进取，途中机遇很多，要善于发现。博学，慎思，明辩，笃行。

第二篇：大一学生职业生涯规划

大一学生职业生涯规划

一、自我分析

我本是一名普通的求学者，像许许多多刚毕业的高中生一样，对大学专业知之甚少，更不知道自己将学那个专业从事哪个行业，高考志愿也是我的一个亲戚帮我填的，一开始看到被电气专业录取我并没多大感觉，后来到学校听同学和老师说这个专业是王牌专业，经过一段时间的学习，我发现我逐渐喜欢上了这个专业，因为电气需要比较强的逻辑性，而我恰恰喜欢这些，尽管本人逻辑性不强，但我想兴趣会让我有所作为的，另外我相对较内向，喜欢独立思考，比较看重个人心态，而且自我心态的调整能力较强，我相信自己能行！

二、职业分析

家庭：本人出身农村，家庭经济基本满足我的求学需要，家人对我期望很高，整天唠叨我要好好学习，将来争取再考上研究生，这些敦促我一定要好好学习，不辜负他们的期望。

学校：本校是一所重点高校，有鲜明的电气特色，师资力量雄厚。

社会：尽管毕业生数量激增，就业严峻，但高素质人才还是有点紧缺，另外国家积极出台各项政策促进大学生就业，我想好好学好专业课，找份像样的工作应该没问题。

三、职业定位

内部环境因素

优势因素（s）

心态好，学习积极

弱势因素（w）

相对内向

外部环境因素

机会因素（o）

亲戚、朋友

威胁因素（t）

对手多

结论：

职业目标

将来从事电力行业的高级工程师

职业发展策略

举例：进入国家电网

职业发展路径

举例：走专家路线

具体路径

举例：职员——初级工程师——中级工程师——高级工程师

我现在只是一名普通的大一学子，各个方面都有不足，离我所要达到的目标还有很大差距，但我会加倍学习，最好在大二把计算机二级过了还有英语六级，为以后就业做准备，我相信一个拥有良好心态的人最终一定会战胜自我，实现我的自身价值。

第三篇：反馈材料5：一个大一学生职业生涯规划的案例

经济与管理学院第六届团总支调研部

注意：此处仅提供一个职业规划案例，案例有很大局限性，仅供参考！一.自我评估

一、成长经历

在 ……此处隐藏2928个字……专业实践。3、参与社团活动、发掘潜能、加强锻炼。4、阅读：读万卷书、（向书本学习包括网上学习）行万里路（向社会学习）、和一万个人交谈。（向他人学习）

学习方式转变（中学学习内容统一且有老师家长督促、活动少、内容少、范围窄）大学生虽然也有教师引导，但更多的是要靠学生本身自觉地学习、靠学生自己约束自己，自己控制自己，这里不再公布学习名次，但竞争更激烈，只不过表现为外松内紧。

3、尽快适应环境的转变：这是一件说起来容易做起来难的事情，首先是同学们来自不同地区不同家庭，生活和学习习惯不同，另外过去中学生大多住在家里，很多事情被父母包办，而现在都要自己来做，这里面就有一个提高生活自理能力的问题，对于生活环境发生的变化、新同学除了必须学会适应之外，更应学会包容和沟通。人的可塑性是很大的，习惯是可以改变的，学会适应、理解、包容、沟通，才能尽快摆脱不必要的烦恼，建立和谐的人际关系（但原则性问题要坚持）。

二、尽快确立人生目标

1、确立目标的重要性目标是方向，是动力，一个有目标的人是没有闲暇的人，是充实的人，是可能获取成功的人。高尔基“个人追求的目标越高，他的才能发展的 1

越快”但没有目标绝对不会成功（美国哈佛毕业生调查），所以中学生实现了上大学的目标，进入大学以后，应及时审势自我，剖析自己确立人生目标是当务之急（如：沙漠之绿舟、爱迪生读书、雅典奥运会和10米汽步枪决赛等、西游记中成功团队的搭配，都说明确立目标的重要性）。

2、怎样确立目标

（1）客观性原则：要充分考虑客观实际和自身条件，将个人实际和社会需要结合起来。随着经济和社会的快速发展，汽车及相关产业（设计、制造、维修、汽车和配件销售、材料、电子、机械加工等）已成为支柱产业，急需大量人才——客观实际、社会需要，个人（报效国家的志愿、支承家庭的愿望、身体条件、兴趣爱好等。）

（2）社会性原则：人是社会的一员，人们的一切活动都离不开社会这个大环境，任何人的价值取向都要受到客观条件的制约，不可能单凭自己意愿确定自己的价值目标，大学生人生目标的确立与人生价值的实现，归根到底是要适应社会和时代发展的需要，得到社会的认可，在社会中发挥应有的作用、所以大学生选择人生目标时，首要的原则就是从国家、社会发展的社会价值目标出发，把国家社会的价值目标内化为自己的人生目标（可能主观上没这么想），才有可能实现自己的人生价值——通俗解释。

（3）阶段性原则（象爬山一样）

人生目标的实现是一个循序渐进的过程，需要从每天、每月、每年目标的实现做起，不能急功近利一口吃个胖子。我们要实现成为汽车工业发展的主力军的目标，必须从现在开始制定计划。大处着眼，小处着手。

3、怎样实现目标：

（1） 制定出实现目标的可行性计划，并写出来。

（2） 时刻督促，激励自我（看书交流）

（3） 增强意志力和自控力，使自己不偏离目标方向（体会：抵御各种诱惑）。

（4） 不怕冷言热风，坚定信心，大量行动、坚持不懈（敲钟的故事）。

总之，我衷心地希望每一个同学，尽快适应大学学生生活，认清目标、克服困难、提高自我、成为社会发展的栋梁之才。

第五篇：大一学生职业生涯规划教育材料3

大一学生职业生涯规划教育材料：

1. 大学生活的困惑

（1）大学新生入学有1个多月了，这个时候，最初的兴奋已经过去了，很多人可能或多或少感到失落和迷茫：大学不是自己想像中的模样，有些同学还觉得不如自己的高中宿舍好。--失望感。

（2）在中学时代，在班里、在学校都是佼佼者，可到了大学，周围都是优秀的人，自己一下子就不再显山露水了；----失落感、自我价值感下降

（3）离开了父母的约束，没有了应试压力，时间多了，空闲多了，自由多了，却不知道该怎么支配。-----------空虚感

（4）听师兄师姐说工作难找、考研不易，刚上大一就能体会到就业的紧迫感，想为将来做些准备，却找不到方向。----紧迫感。

（5）高三的时候我的目的只有一个,就是考上大学。上到大学后,一下子觉得时间特宽余,开始对自己的专业充满信心。觉得这样多的时间有什么学不懂的。可一段时间后我才发现大学不像高中那样同学们都是在教室学习,有时候自己看看书还被别人鄙视一顿。------价值观遭到冲击。

考大学前，大家好像是在一条隧道中向前奔跑，隧道前面的亮光，就是前进的目标。待到跑出隧道，上了大学，发现外面的世界很精彩，这精彩的世界却让自己失去了方向感。

当所有问题一起向我们涌来的时候，我们难以招架，以至于很多人选择了逃避。于是，就有人开始抱怨，有人开始上课睡觉，有人沉溺于网络，有人漫无目的地“晃”在校园。

2. 产生的原因（同学们思考一下），正视这个阶段

【产生原因】

（1） 教育体制

实在不能怪这些同学，很多新生在上大学之前，从来没有机会对自己进行真正的探索，他们总是处在一种被规定、被决定的状态。在中学的应试教育中，大多数学生是被动地学习，他们不用计划自己的时间，也不用自己安排学习的内容，因为老师早就给他们安排得满满的。可大学老师不会这样做，大学的时间也相对充裕，结果许多同学就找不到“北”了。

（2） 他人错误的指引

父母老师总是告诉他们，只要考上大学就苦尽甘来。我的例子。你们的学长。

（3） 周围的环境

无聊的大学生活,我觉得主要的原因是一个氛围的问题!我是读大专的,同学们很少进图书馆,然后上课也基本上是睡觉!这样以来课后学习似乎成了天方夜谈.玩,大家除了上网就是睡觉!

（4） 目标缺失

【 正视这个阶段】

其实，你们还没有真正进入大学生活，还处在一片混沌当中。但是不要以为这种混沌糟糕无比，其实这种混沌是很有意义的。“事实上，只有回到原始的混沌状态，才能获得真正意义上的自我重生”， 跑出了应试这条隧道，当周围的一切都在阳光下被照亮时，你不仅会发现原来那样清晰的目标消失了，你会发现另一个自己，而这个自己是过去从未意识到的。”对于大学新生来说，终结期始于高考结束的那一刻。他们要向自己熟悉的生活环境——家庭、学校和家乡——告别；要从中学的人际关系中解脱出来，重新进行自我定位；大学生活对他们而言已经不再是梦想，而是活生生现实。

3. 大学生活的重要性

大学是人生的关键阶段。这是因为，这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是你最后一次能够全心建立你的知识基础。这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、可以不断修正自我的成长历程。这也许是你最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。”

考大学只是实现自己人生目标过程中的一个阶段性任务，而要成为一个什么样的人，创造什么样的人生，这才是人生的目标。